高中高三语文上册《咬文嚼字》教案
教案名称:高中高三语文上册《咬文嚼字》教案
适用对象:高三学生
教学目标:
1.了解《咬文嚼字》的作者王国维及其作品背景;
2.分析王国维对文字严格要求的观点,并能够理解他之所以如此要求的原因;
3.培养学生对文字表达的精确性和准确性的重视,并通过阅读篇章进行实践;
4.提升学生的阅读理解和语言运用能力。
教学重点:
1.理解《咬文嚼字》的主旨思想和作者的观点;
2.运用相关的修辞和表达手法,准确理解和表达文章的意义;
3.阅读课文,加深对王国维的思想境界和文艺才华的认识。
教学内容与步骤:
第一步:导入(5分钟)
介绍《咬文嚼字》的作者王国维并简要介绍他的文学背景。
第二步:预习导入(10分钟)
通过学生带来的相关资料或教师讲解,让学生提前了解到《咬文嚼字》的基本情况,引发学生的兴趣。
第三步:阅读课文(30分钟)
学生课前预习完毕后,进行课文的整体阅读,了解王国维对文字严格要求的观点,并选取重点段落展开讲解。
第四步:分组讨论(20分钟)
将学生分成小组,让他们针对《咬文嚼字》中的观点进行讨论并交流,引导学生表达自己的看法和理解。
第五步:总结归纳(15分钟)
汇总各小组的讨论结果,由学生总结出关键观点和自己的收获,并和全班分享。
第六步:拓展延伸(15分钟)
根据课文中的观点,导入相关的知识拓展,如修辞手法、语言规范等,并进行相关的练习。
第七步:作业布置(5分钟)
为巩固所学知识,布置相应的作业,检查学生对课文内容和相关概念的掌握情况。
教学反馈与评价:
1.课堂参与度:通过学生的讨论和互动情况,评价学生的主动性和积极性;
2.作业完成度:评价学生对课文内容的掌握和理解程度;
3.表达能力:评价学生对课文中观点的准确理解和恰当表达能力。
教学资源准备:
1.教材:高中语文上册;
2.课件或黑板笔记;
3.相关资料和问答题。
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